В некоторых детских садах и школах эти методики используются совместно. Например, в билингвальном детском саду «Бамбини» (Барнаул) сочетание методики Жохова и ТЭС позволило достичь высоких результатов в подготовке детей к школе, развив у них самостоятельность, социальные и учебные навыки.

Обе системы соответствуют ФГОС и направлены на формирование ключевых компетенций XXI века: критическое мышление, коммуникацию, креативность.

Методика Жохова фокусируется на опережающем обучении (например, освоение программы начальной школы происходит в первый год обучения) через интерактивные нелинейные методы подачи материала.

ТЭС восполняет социально-эмоциональный потребности, предлагая инструменты для развития soft skills: разрешение конфликтов, работа в команде, волонтерство. Например, технология «Дети-волонтеры» из ТЭС хорошо сочетается с разновозрастным взаимодействием, поощряемым в жоховских классах.

Обе системы подчеркивают важность плавного перехода из детского сада в школу. ТЭС обеспечивает социализацию дошкольников, в методике Жохова ей также уделяется особое внимание. Кроме того, жоховская методика помогает детям без стресса и без перегрузок подготовиться высоким требованиям рейтинговых школ с селективным подходом.

Чуть меньше года назад мы рассказали вам про опыт применения Методической системы В.И. Жохова в частных билингвальных детских садах «Bambini» в Барнауле, где комбинация этих методик привела к тому, что дети не только демонстрируют академические успехи (счет до миллиона в 1 классе), но и проявляют высокий уровень эмпатии, умеют поддерживать друг друга и работать в команде.

Обе системы ставят родителей в активную позицию (родители – партнёры, а не наблюдатели), потому что успех ребёнка зависит от согласованности действий всех окружающих взрослых. И ТЭС, и Методика Жохова основаны на принципах преемственности, единства требований и создания поддерживающей среды для развития ребёнка. Семья – основной агент социализации. Без участия мам и пап невозможно сформировать единую систему ценностей и поведения у ребёнка.

Для овладения технологиями необходимо подробно их изучить, пройти очное обучение у авторов или сертифицированных методистов. И ТЭС, и Методика Жохова являются комплексными системами, частичная их реализация или нарушения в процессе работы ведут к неполному формированию заявленных социальных навыков или освоению знаний. Так же для реализации обеих методик необходима включенность всех субъектов образовательной деятельности: детей, воспитателей, педагогов, администрации и родителей.

Обе методики сталкиваются с недоверием со стороны традиционных педагогов из-за нестандартных подходов. Например, свободное движение в классе, которое ошибочно принимают за отсутствие дисциплины в жоховских классах или необходимость вовлечения всех участников образовательного процесса в ТЭС .

Методика Жохова и ТЭС Гришаевой взаимно усиливают друг друга, покрывая разные аспекты развития ребенка — когнитивный и социально-эмоциональный. Их интеграция создает холистический подход к образованию, что особенно актуально в условиях современных вызовов (цифровизация, отсутствие дворовой культуры, разобщенность поколений) .