Get a free lesson
Just type your contacts
It's totally free
«Жоховский учитель — о профессиональных конкурсах: «мой личный пример имеет для учеников огромное значение»
Хотим поделиться прекрасной новостью! Наталья Юрьевна Кудряшова – жоховский педагог с 8-летним стажем, учитель начальных классов ГБОУ №1466 им.Надежды Рушевой (г.Москвы), стала победителем конкурса на присуждение премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в 2025 году.
Она вошла в состав 97 педагогов Москвы, которые получили награду по итогам сложного отбора, продемонстрировав высокие, с позитивной динамикой результаты учебных достижений учеников, непрерывность профессионального развития, применение эффективных образовательных технологий.
Она вошла в состав 97 педагогов Москвы, которые получили награду по итогам сложного отбора, продемонстрировав высокие, с позитивной динамикой результаты учебных достижений учеников, непрерывность профессионального развития, применение эффективных образовательных технологий.
Наталья Юрьевна Кудряшова со своими учениками 4 класса.
Мы поговорили с Натальей Юрьевной о том, как прошли испытания, что ее мотивировало, помимо основной работы в выпускном четвертом классе, принять участие в профессиональном конкурсе.
НК: В этом году я принимала участие в двух профессиональных конкурсах – Учитель года-2025 и в конкурсе на присуждение премии за достижения в педагогической деятельности. В первом удалось пройти в полуфинал и войти в число 130 лучших учителей Москвы, во втором я дошла до финала.
– Что требовалось показать в рамках участия в конкурсе?
НК: Для конкурса «Учитель года» – записать видеовизитку, показать урок на 20 минут и провести его анализ. Я показывала урок математики для четвертого класса. Удалось продемонстрировать много приемов, которые мы используем, работая по Методике В.И.Жохова. Урок получился современным, эффективным, с использованием литературного материала в том числе. Как раз мы с детьми недавно прочли рассказ Артура Конан Дойля «Пестрая лента» и на этом материале работали с математическими задачами. В результате уложились в отведенное время, успели даже по нашей традиции попеть.
НК: В этом году я принимала участие в двух профессиональных конкурсах – Учитель года-2025 и в конкурсе на присуждение премии за достижения в педагогической деятельности. В первом удалось пройти в полуфинал и войти в число 130 лучших учителей Москвы, во втором я дошла до финала.
– Что требовалось показать в рамках участия в конкурсе?
НК: Для конкурса «Учитель года» – записать видеовизитку, показать урок на 20 минут и провести его анализ. Я показывала урок математики для четвертого класса. Удалось продемонстрировать много приемов, которые мы используем, работая по Методике В.И.Жохова. Урок получился современным, эффективным, с использованием литературного материала в том числе. Как раз мы с детьми недавно прочли рассказ Артура Конан Дойля «Пестрая лента» и на этом материале работали с математическими задачами. В результате уложились в отведенное время, успели даже по нашей традиции попеть.
Для второго конкурса необходимо было показать собственные методические разработки. Они всегда у меня есть – в зависимости от того, какие дети приходят в класс. В моем первом наборе мы с детьми много занимались направлением здорового питания. С нынешним классом был акцент на экологию и и мультимедийные технологии: мы организовали собственный проект – экологический отряд «Эколята». Создавали ролики и информационные каналы на экологическую тему.
Мне помогло на конкурсе и то, что у детей были высокие учебные результаты, все итоговые работы четвероклассники написали выше города. Учитывалась и исследовательская работа – участие в профессиональных мероприятиях и конференциях, статьи и выступления.
Мне помогло на конкурсе и то, что у детей были высокие учебные результаты, все итоговые работы четвероклассники написали выше города. Учитывалась и исследовательская работа – участие в профессиональных мероприятиях и конференциях, статьи и выступления.
«Дети – лучшие мотиваторы»
– Дети поддержали вас?
НК: Конечно, они – главные и лучшие мотиваторы. Я сама часто зову своих учеников участвовать в конкурсах и, конечно, они поддерживали меня. У нас в классе очень активная жизнь, ребятам нравится выступать на конференциях, соревноваться, представлять наши совместные проекты. У них самих очень много побед. На конкурсе исключительно важна командная коллективная работа, а именно это – сильная сторона жоховских классов. Взаимная поддержка тут играет огромную роль, Владимир Иванович это подчеркивал всегда. Когда мы побеждаем, я в очередной раз убеждаюсь, что мы движемся в нужном направлении, все делаем правильно. За четыре года мы накопили очень большой опыт и стали хорошей командой и эта команда помогла мне победить.
НК: Конечно, они – главные и лучшие мотиваторы. Я сама часто зову своих учеников участвовать в конкурсах и, конечно, они поддерживали меня. У нас в классе очень активная жизнь, ребятам нравится выступать на конференциях, соревноваться, представлять наши совместные проекты. У них самих очень много побед. На конкурсе исключительно важна командная коллективная работа, а именно это – сильная сторона жоховских классов. Взаимная поддержка тут играет огромную роль, Владимир Иванович это подчеркивал всегда. Когда мы побеждаем, я в очередной раз убеждаюсь, что мы движемся в нужном направлении, все делаем правильно. За четыре года мы накопили очень большой опыт и стали хорошей командой и эта команда помогла мне победить.
«Я люблю свои уроки»
– Что дал вам конкурс и какие планы на следующий год?
НК: Конкурс – это выход из зоны комфорта. Если я предлагаю это делать детям, то и сама должна участвовать. Мой личный пример для учеников имеет большое значение.
Кроме того, опыт участия в конкурсе позволяет побороть какие-то страхи, доказать себе – на что я способна. Это проверка профессиональной компетентности, шанс посмотреть на образовательный процесс по-новому. Каждое задание требовало предельной концентрации, креативности, умения быстро адаптироваться к ситуации. Взаимодействие с членами жюри и другими участниками дало мне возможность получить ценную обратную связь. Я люблю свои уроки, и мне было очень приятно услышать от экспертов, что моя работа действительно интересна, что урок «живой» и у детей горящие глаза.
По методике Владимира Ивановича я уже работаю уже восемь лет, в этом году – уже второй выпускной класс и с сентября у меня снова первоклассники. На следующий год я обязательно еще раз попробую свои силы на конкурсе «Учитель года», эта дорога, по которой точно стоит идти учителю, который стремится к профессиональному росту.
НК: Конкурс – это выход из зоны комфорта. Если я предлагаю это делать детям, то и сама должна участвовать. Мой личный пример для учеников имеет большое значение.
Кроме того, опыт участия в конкурсе позволяет побороть какие-то страхи, доказать себе – на что я способна. Это проверка профессиональной компетентности, шанс посмотреть на образовательный процесс по-новому. Каждое задание требовало предельной концентрации, креативности, умения быстро адаптироваться к ситуации. Взаимодействие с членами жюри и другими участниками дало мне возможность получить ценную обратную связь. Я люблю свои уроки, и мне было очень приятно услышать от экспертов, что моя работа действительно интересна, что урок «живой» и у детей горящие глаза.
По методике Владимира Ивановича я уже работаю уже восемь лет, в этом году – уже второй выпускной класс и с сентября у меня снова первоклассники. На следующий год я обязательно еще раз попробую свои силы на конкурсе «Учитель года», эта дорога, по которой точно стоит идти учителю, который стремится к профессиональному росту.