Get a free lesson
Just type your contacts
It's totally free
Мы уже писали про то, что одним из фундаментов жоховского класса является дружба. Когда в классе между детьми теплые дружеские отношения, им хочется быть вместе в любом деле – и в учебе, и в подготовке к спектаклям, и поездках.
Их тянет в класс, даже когда самочувствие не очень и мама предлагает остаться дома. А забота – это следующий уровень. Он про то, что «мне хорошо, когда хорошо моему товарищу». Тому, кому трудно, кто спотыкается на задачах, которые все давно щелкают, как орешки. И вот тут становится видно, чему на самом деле научил детей класс.
Их тянет в класс, даже когда самочувствие не очень и мама предлагает остаться дома. А забота – это следующий уровень. Он про то, что «мне хорошо, когда хорошо моему товарищу». Тому, кому трудно, кто спотыкается на задачах, которые все давно щелкают, как орешки. И вот тут становится видно, чему на самом деле научил детей класс.
Дарья Беглова, мама третьеклассницы и член родительского комитета жоховского класса в школе № 1538 (Москва) рассказывает:
«У нас обычные дети: они учатся, дружат, ссорятся и шалят, проявляют свой характер, растут и развиваются. Отношения в классе строятся так, что они понимают: ошибаться и подсказывать – можно и нужно. Почему? Потому что помогать и поддерживать – принято. Во взрослой жизни ведь точно так же: вы приходите на новую работу и ничего еще там не знаете. Если вас будут ругать за просчеты – это стресс, каждый день становится испытанием. А если поддержат, помогут и скажут «если что, обращайся» – вы быстрее и легче адаптируетесь. Мне кажется, комфортная поддерживающая атмосфера – это формула успеха. То, что напрямую влияет на успеваемость».
«У нас обычные дети: они учатся, дружат, ссорятся и шалят, проявляют свой характер, растут и развиваются. Отношения в классе строятся так, что они понимают: ошибаться и подсказывать – можно и нужно. Почему? Потому что помогать и поддерживать – принято. Во взрослой жизни ведь точно так же: вы приходите на новую работу и ничего еще там не знаете. Если вас будут ругать за просчеты – это стресс, каждый день становится испытанием. А если поддержат, помогут и скажут «если что, обращайся» – вы быстрее и легче адаптируетесь. Мне кажется, комфортная поддерживающая атмосфера – это формула успеха. То, что напрямую влияет на успеваемость».
А как же конкуренция, проявление волевых лидерских качеств, которые тоже важны? Если взять модель спортивной школы или футбольной команды, там слабого игрока сажают на скамейку запасных. Конкуренция в спорте – двигатель мотивации. В жоховском классе иначе. Владимир Иванович строил обучение по модели школьного братства, где поддержка и взаимопомощь – не дополнительная «воспитательная работа», а ежедневная практика, часть урока. Проявляя заботу к товарищу, выигрывают все – и тот, кто заботится, и то, кому помогают. Один берет на себя больше чем мог бы, другой получает стимул не опускать руки и не прятаться на задней парте.
Историй, рассказанных учителями про учеников, которые, благодаря заботе одноклассников, выходили на новый уровень, справлялись с учебой и собственными ограничениями – множество. Это и аплодисменты без напоминаний «а теперь похлопаем Ване» – за правильный ответ, выразительное чтение стихотворения, за преодоление себя. И роль наставника, которую сильные ученики готовы взять на себя.
Забота – это про взросление и воспитание чувства товарищества. Про силу, которую человек обретает, думая не только о себе. Это умение помогать, не ожидая награды.
Забота – это про взросление и воспитание чувства товарищества. Про силу, которую человек обретает, думая не только о себе. Это умение помогать, не ожидая награды.